Das ist unser Leitsatz im Kindergarten.

Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist die Kindergartenkonzeption. Nach dieser richten wir unseren Alltag im Kindergarten aus.

Jedes Kind hat eine einzigartige Persönlichkeit und gestaltet seinen Lernprozess aktiv mit. Die Pädagogen begleiten die Kinder bei diesem Lernprozess, indem sie die Kinder zum Sammeln eigenständiger Erfahrungen motivieren, Kinder ausprobieren lassen, Werte vermitteln, Hilfestellung geben, gemeinsam mit den Kindern philosophieren und soziale und emotionale Kompetenzen fördern. Wir beobachten die Kinder im Alltag und entwickeln gemeinsam mit dem Kind die Schwerpunkte unserer Arbeit. Die Bedürfnisse der Kinder stehen dabei im Mittelpunkt.

Durch einen gleichberechtigten Umgang stärken wir die Autonomie und Resilienz der Kinder, damit alle Kinder in ihrer Individualität anerkannt und geschätzt werden.

Wir sehen Eltern als Experten ihrer Kinder und deswegen ist uns eine offene gemeinsame Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern wichtig. Unsere Grundsätze bei uns im Kindergarten sind Toleranz, Wertschätzung und Transparenz.

Pädagogisches Konzept

Unsere Einrichtung besteht aus 4 altersgemischten Gruppen, im Alter zwischen 2,5 und 6 Jahren. Die Kinder erhalten von Beginn an schulvorbereitende Förderung in allen Altersgruppen. Diese wird ein Jahr vor Schuleintritt nochmal intensiviert. In allen Gruppen sind mindestens 3 pädagogische Kräfte beschäftigt. Durch unsere enge Zusammenarbeit mit verschiedenen Ausbildungsstätten in Deutschland, wird unser Team regelmäßig durch deutschsprachige Praktikanten und Praktikantinnen ergänzt.

Es ist uns wichtig, dass die Kinder schon von Beginn an Mitspracherecht haben, was die Gestaltung des Kindergartenalltags betrifft.

Außerdem arbeiten wir mit unseren Kindern in Projekten. Die Kinder beschäftigen sich über einen längeren Zeitraum mit einem Thema und erlangen Wissen darüber. Wichtig ist, dass auch hier wieder der Faktor Partizipation im Vordergrund steht. Wir beobachten die Kinder und sammeln die Themen, die für die Kinder gerade von besonderem Interesse sind. Themen unserer Projektarbeiten werden gemeinsam mit den Kindern abgestimmt. Wir fördern in unserem Kindergartenalltag die Kinder in Bildungsbereichen wie: soziale und emotionale Kompetenz, mathematische Bildung, Literacy, Naturwissenschaften, künstlerische Bildung, Religion, Bewegung, Musik und Medienerziehung.

Ein weiterer wichtiger Punkt ist das Freispiel, welches einen Großteil unseres Tagesablaufs einnimmt. Das Kind soll in seinem Wesen gestärkt werden und soziale Kompetenzen entwickeln. Dafür ist es grundlegend, dass Kinder eine positive Selbstwahrnehmung erleben, erfahren und ausprobieren können. Freispiel findet den größten Teil des Tages im Außengelände statt.

Einer dieser Bildungsbereiche wird täglich in unseren Angeboten aufgegriffen. Die Angebote finden nach dem Frühstück statt. Erziehung zur Selbstständigkeit ist uns in unserer Einrichtung sehr wichtig. Es beginnt mit dem eigenständigen An-und Ausziehen, bei den Mahlzeiten die Tische selbständig eindecken und sich für das angebotene Spielmaterial selbst verantwortlich zu fühlen. Auch die Regeln in unserer Einrichtung erarbeiten wir gemeinsam mit den Kindern.

In unserer Einrichtung werden nichtdeutschsprachige Kinder bis zum Schuleintritt durch die Sprachbadmethode gefördert. In unserem Team befinden sich deutschsprachige und tschechischsprachige Kolleginnen, die konsequent in ihrer Muttersprache mit den Kindern kommunizieren. Im Fokus steht die deutsche Sprache.

Um allen Kindern einen optimalen Schulstart zu ermöglichen, haben wir die Kooperation mit der Grundschule der DSP intensiviert. Eine Grundschullehrkraft unterstützt unser Team und die Kinder Lernen durch verschiedene Aktivitäten die Grundschule kennen.

Die ganze Deutsche Schule Prag ist ein deutsch-tschechischer Campus der Begegnung. Schon ab dem Kindergartenalter wird bei uns Freude am Lernen vermittelt. Auf unserem Campus begleiten hervorragend ausgebildete Lehrkräfte die Schülerinnen und Schüler vom Kindergartenalter bis zum Deutschen Internationalen Abitur.